ANGGRAINI, WELDA (2026) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN AKUNTANSI SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 KOTA BENGKULU. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Fulltext)
WELDA ANGGRAINI_2287203031_Fulltext.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
WELDA ANGGRAINI_2287203031_Turnitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (Abstrak+BAB 1)
WELDA ANGGRAINI_2287203031_Abstrak+BAB 1.pdf - Submitted Version Download (1MB) |
|
Text (BAB 2)
WELDA ANGGRAINI_2287203031_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (213kB) |
|
Text (BAB 3)
WELDA ANGGRAINI_2287203031_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (295kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
WELDA ANGGRAINI_2287203031_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (361kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
WELDA ANGGRAINI_2287203031_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (7kB) |
|
Text (Referensi+Lampiran)
WELDA ANGGRAINI_2287203031_Reff+Lamp.pdf - Submitted Version Download (629kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman akuntansi siswa kelas X di SMK Negeri 1 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode (quasi experimental) dengan pengumpulan data melalui pretest dan posttest yang diberikan pada siswa kelas eksperimen maupun kelas kontrol. Data dianalisis menggunakan Normalized Gain yang disertai dengan uji t-tes dengan berbantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat efektivitas model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman akuntansi siswa. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil uji t tes dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,004. Nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05 (0,004 < 0,05) dan hasil uji N-Gain diperoleh rata-rata sebesar 67,88% pada kelas eksperimen dan 59,58% pada kelas kontrol, artinya terdapat perbedaan yang signifikan pemahaman akuntansi siswa pada kelas kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) cukup efektif dalam meningkatkan pemahaman akuntansi siswa kelas X di SMK Negeri 1 Kota Bengkulu.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembibimbing 1 : Rossa Ayuni, M.Pd Pembimbing 2 : Ayudho Selviani, S.Pd., M.Ak |
| Uncontrolled Keywords: | Efektivitas, Problem Based Learning, Pemahaman Akuntansi. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi |
| Divisions: | 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi Subjek Terkait > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | Mrs Hesti Ayu |
| Date Deposited: | 30 Sep 2026 03:12 |
| Last Modified: | 30 Sep 2026 03:12 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/5410 |
Actions (login required)
 |
View Item |