SUJIBTO, NOPRAN (2026) Implementasi pembelajaran PKN dalam membentuk sikap menghargai perbedaan pendapat pada siswa di SMA negeri 6 Bengkulu Selatan Tahun 2026. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Fulltext)
NOPRAN SUJIBTO_2287205010_FULLTEXT,,.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
NOPRAN SUJIBTO_2287205010_Hasil Trunitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (ABSTRAK+BAB 1)
NOPRAN SUJIBTO_2287205010_ABSTRAK+BAB I,,.pdf - Submitted Version Download (247kB) |
|
Text (BAB 2)
NOPRAN SUJIBTO_2287205010_BAB II,,.pdf - Submitted Version Download (210kB) |
|
Text (BAB 3)
NOPRAN SUJIBTO_2287205010_BAB III,,.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (171kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
NOPRAN SUJIBTO_2287205010_BAB IV,,.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (311kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
NOPRAN SUJIBTO_2287205010_BAB V.pdf - Submitted Version Download (237kB) |
|
Text (Ref+Lamp)
NOPRAN SUJIBTO_2287205010_REF+LAMP,,,.pdf - Submitted Version Download (765kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam membentuk sikap menghargai perbedaan pendapat pada siswa di SMA Negeri 6 Bengkulu Selatan, mengetahui sikap siswa dalam menghargai perbedaan pendapat, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan fenomenologis. Data penelitian diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan sumber data yang meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru BK, guru PKn, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran PKn telah dilaksanakan dengan baik melalui metode diskusi, tanya jawab, presentasi, musyawarah, dan pemecahan masalah. Guru berperan sebagai fasilitator, pembimbing, dan teladan dalam menanamkan nilai demokrasi, toleransi, dan sikap saling menghargai. Sikap siswa dalam menghargai perbedaan pendapat secara umum sudah baik, ditunjukkan dengan kemampuan mendengarkan pendapat, menyampaikan pendapat secara sopan, menerima kritik, dan menghargai hasil musyawarah. Faktor pendukung meliputi kompetensi guru, dukungan sekolah, metode pembelajaran aktif, dan budaya sekolah yang demokratis. Faktor penghambat meliputi perbedaan karakter, rendahnya kepercayaan diri, pengaruh lingkungan dan media sosial, serta keterbatasan waktu pembelajaran.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing : Romadhona Kusuma Yudha M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Implementasi pembelajaran PKN, sikap menghargai perbedaan pendapat,siswa. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87205-(S1) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87205-(S1) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
| Divisions: | 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87205-(S1) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Subjek Terkait > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87205-(S1) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan |
| Depositing User: | Mrs Siti Fathonah |
| Date Deposited: | 14 Sep 2026 04:54 |
| Last Modified: | 14 Sep 2026 04:54 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/4814 |
Actions (login required)
 |
View Item |