Keterampilan Menyusun Jurnal dalam Siklus Akuntansi dan Kemandirian Belajar Melalui Model Project Based Learning (PjBL) dan Inquiry di SMAN Sumber Harta Kabupaten Musi Rawas.

Juwarni, Juwarni (2026) Keterampilan Menyusun Jurnal dalam Siklus Akuntansi dan Kemandirian Belajar Melalui Model Project Based Learning (PjBL) dan Inquiry di SMAN Sumber Harta Kabupaten Musi Rawas. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.

[img] Text (FULLTEXT)
JUWARNI_2386110034_Fulltext.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (3MB) | Request a copy
[img] Text (TURNITIN)
JUWARNI CEK TURNITIN.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (11MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 1 + ABSTRAK)
JUWARNI_2386110034_ABSTRAK+BAB 1.pdf - Submitted Version
Download (1MB)
[img] Text (BAB 2)
JUWARNI_2386110034_BAB 2.pdf - Submitted Version
Download (451kB)
[img] Text (BAB 3)
JUWARNI_2386110034_BAB 3.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (285kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4)
JUWARNI_2386110034_BAB 4.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (389kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5)
JUWARNI_2386110034_BAB 5.pdf - Submitted Version
Download (198kB)
[img] Text (REF + LAMPIRAN)
JUWARNI_2386110034_Ref+Lamp.pdf - Submitted Version
Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan siswa dalam menyusun jurnal dan rendahnya kemandirian belajar siswa kelas XII di SMAN Sumber Harta. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan keterampilan menyusun jurnal dan kemandirian belajar melalui model PjBL, Inquiry dengan konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen (quasi-experiment) dengan desain non-equivalent pre-test and post-test control group design. Sampel penelitian berjumlah 80 siswa yang dibagi menjadi tiga kelas: kelas eksperimen 1 (PjBL), kelas eksperimen 2 (Inquiry), dan kelas kontrol (konvensional). Instrumen pengumpulan data berupa tes tertulis studi kasus untuk mengukur keterampilan menyusun jurnal dan angket skala Likert untuk mengukur kemandirian belajar. Teknik analisis data menggunakan statistik non-parametrik melalui uji Kruskal-Wallis dan Pos Hoc. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Terdapat perbedaan keterampilan menyusun jurnal pada kelas PjBL, Inquiry dan Konvensional. Keterampilan Menyusun Jurnal dengan PjBL dan Inquiry lebih baik dibandingkan dengan model Konvensional. Kemandirian belajar siswa terdapat perbedaan yang signifikan pada kelas PjBL dibandingkan model Inquiry dan Konvensional

Item Type: Thesis (Tesis (Masters))
Additional Information: Pembimbing 1 : Dr. Hilyati Milla M. Pd Pembimbing 2 : Dr Risnanosanti, M. Pd
Uncontrolled Keywords: Project Based Learning (PjBL), Inquiry, konvensional, Keterampilan Menyusun Jurnal, Kemandirian Belajar.
Subjects: Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
Divisions: 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
Depositing User: Mr Muammar Hafiz Khattami
Date Deposited: 05 Jun 2026 03:52
Last Modified: 05 Jun 2026 03:52
URI: http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2811

Actions (login required)

View Item View Item