Yanti, Eva Yuli (2026) STAREGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU DALAM MEMBENTUK MOTIVASI INTRINSIK SISWA KELAS 3 SDN 67 KOTA BENGKULU. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Fulltext)
Eva Yuliyanti _2270201044_FULLTEXT.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
Eva Yuliyanti _2270201044_TURNITIN.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (12MB) | Request a copy |
|
Text (ABSTRAK + BAB 1)
Eva Yuliyanti _2270201044_ABSTRAK+BAB I.pdf - Submitted Version Download (3MB) |
|
Text (BAB 2)
Eva Yuliyanti _2270201044_BAB II.pdf - Submitted Version Download (212kB) |
|
Text (BAB 3)
Eva Yuliyanti _2270201044_BAB III.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (132kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
Eva Yuliyanti _2270201044_BAB IV.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (317kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
Eva Yuliyanti _2270201044_BAB V.pdf - Submitted Version Download (87kB) |
|
Text (Ref + Lamp)
Eva Yuliyanti _2270201044_DAPUS+LAMP.pdf - Submitted Version Download (144kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan metode pembelajaran interaktif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 3 SDN 67 Kota Bengkulu dengan menggunakan perspektif teori komunikasi interpersonal DeVito sebagai dasar analisis. Teori yang digunakan adalah teori komunikasi interpersonal DeVito yang mencakup lima prinsip utama yaitu keterbukaan, empati, kesetaraan, dukungan, dan sikap positif sebagai kerangka kerja untuk menilai efektivitas komunikasi dalam pembelajaran interaktif. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif yang melibatkan seorang guru kelas 3 (Ibu Rumlah, S.Pd) dan 31 siswa kelas 3 (16 laki-laki dan 15 perempuan) berusia 8 hingga 9 tahun sebagai partisipan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung terhadap implementasi pembelajaran interaktif dan analisis perubahan pola komunikasi dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran interaktif dengan prinsipprinsip DeVito menghasilkan perubahan signifikan dari pola komunikasi yang berpusat pada guru menjadi pola komunikasi yang berpusat pada siswa. Prinsip keterbukaan dapat dilihat dari meningkatnya frekuensi siswa mengajukan pertanyaan secara spontan dan keberanian siswa untuk menyampaikan kesulitan dalam belajar, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan prestasi belajar siswa
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Dosen Pembimbing : Riswanto, M.I.Kom |
| Uncontrolled Keywords: | Pembelajaran interaktif, prestasi belajar, komunikasi interpersonal, teori DeVito, siswa sekolah dasar, pola komunikasi, pembelajaran berpusat pada siswa, pendidikan dasar. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 08-Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201-(S1) Ilmu Komunikasi 08-Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201-(S1) Ilmu Komunikasi |
| Divisions: | 08-Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201-(S1) Ilmu Komunikasi Subjek Terkait > 08-Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201-(S1) Ilmu Komunikasi |
| Depositing User: | Mrs Hildayani Hildayani |
| Date Deposited: | 21 May 2026 03:07 |
| Last Modified: | 21 May 2026 03:08 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2387 |
Actions (login required)
 |
View Item |