Nafsiah, Siti (2026) Penerapan Model Pembelajaran Deep Learning Berbantuan Soal HOTS Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa SMP Negeri 02 Kota Bengkulu. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Fulltext)
SITI NAFSIAH _2287203015_Fulltext.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
SITI NAFSIAH _2287203015_Turnitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (ABSTRAK+BAB 1)
SITI NAFSIAH _2287203015_ABSTRAK+BAB 1.pdf - Submitted Version Download (580kB) |
|
Text (BAB 2)
SITI NAFSIAH _2287203015_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (384kB) |
|
Text (BAB 3)
SITI NAFSIAH _2287203015_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (357kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
SITI NAFSIAH _2287203015_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (401kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
SITI NAFSIAH _2287203015_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (309kB) |
|
Text (Ref+Lamp)
SITI NAFSIAH _2287203015_Ref+Lamp.pdf - Submitted Version Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran Deep Learning berbantuan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 02 Kota Bengkulu pada materi sejarah masuknya Islam ke Indonesia. Jenis penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi-Experimental Design) menggunakan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa SMP Negeri 02 Kota Bengkulu, dengan penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling yang membagi subjek ke dalam kelas eksperimen (pembelajaran Deep Learning berbantuan soal HOTS) dan kelas kontrol (pembelajaran konvensional). Instrumen pengumpulan data berupa tes kemampuan berpikir kritis (soal HOTS) yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) perlakuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji Paired Sample t-Test. Berdasarkan hasil Posttest, kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Deep Learning berbantuan soal HOTS berhasil mencapai total nilai 3.280 dengan rata-rata sebesar 84,10 (skor tertinggi 100 dan skor terendah 80), yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional yang memperoleh total nilai 3.084 dengan rata-rata sebesar 77,10 (skor tertinggi 90 dan skor terendah 68). Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat dinyatakan bahwa penerapan model pembelajaran Deep Learning berbantuan soal Higher Order Thinking Skills (HOTS) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Sejarah Masuknya Islam ke Indonesia di SMP Negeri 02 Kota Bengkulu.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1 : Rossa Ayuni,M.Pd Pembimbing 2 : Meirani M,Pd.E |
| Uncontrolled Keywords: | berpikir kritis; deep learning; IPS; sejarah; soal HOTS. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi |
| Divisions: | 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi Subjek Terkait > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | Mrs Meri Susanti R |
| Date Deposited: | 01 Oct 2026 01:12 |
| Last Modified: | 01 Oct 2026 01:12 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/5372 |
Actions (login required)
 |
View Item |