Hidayat, Taupik (2026) IMPLEMENTASI GAMIFIKASI DALAM PEMBELAJARAN EKONOMI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 7 BENGKULU SELATAN. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (FULL TEXT)
TAUPIK HIDAYAT 2287203024 FULL TEXT.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
TAUPIK HIDAYAT 2287203024 TURNITIN.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy |
|
Text (ABSTRAK + BAB 1)
TAUPIK HIDAYAT 2287203024 ABSTRAK + BAB 1.pdf - Submitted Version Download (597kB) |
|
Text (BAB 2)
TAUPIK HIDAYAT 2287203024 BAB 2.pdf - Submitted Version Download (358kB) |
|
Text (BAB 3)
TAUPIK HIDAYAT 2287203024 BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (451kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
TAUPIK HIDAYAT 2287203024 BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (731kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
TAUPIK HIDAYAT 2287203024 BAB 5.pdf - Submitted Version Download (228kB) |
|
Text (Ref+Lamp)
TAUPIK HIDAYAT 2287203024 REF + LAMPIRAN.pdf - Submitted Version Download (6MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi gamifikasi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ekonomi kelas X SMAN 7 Bengkulu Selatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain metode quasi experiment dan desain pretest dan postest control qoup design. Sampel penelitian terdiri atas 66 siswa yang di bagi dalam dua kelompok sample. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan inferensial yang meliputi uji normalitas, N-Gain, uji homogenitas, paired samples t-test, dan independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata motivasi belajar siswa pada kelas control 36,39 menjadi 41,63, sedangkan kelas eksperimen meningkat dari 34,24 menjadi 44,27. Hasil analisis N-Gain juga menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai 0,38 dengan kategori sedang, sedangkan kelas kontrol memperoleh nilai 0,22 dengan kategori rendah. Hasil uji paired samples t-test memperoleh nilai signifikansi 0,001 (<0,05). Sehingga Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa implementasi gamifikasi dalam pembelajaran ekonomi dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X SMA N 7 Bengkulu Selatan.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1: Rossa Ayuni, M.Pd Pembimbing 2 : Drs. Duharman,M. M |
| Uncontrolled Keywords: | Gamifikasi, Quizizz, Motivasi Belajar, Pendidikan Ekonomi. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi |
| Divisions: | 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi Subjek Terkait > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 87273-(S1) Pendidikan Ekonomi |
| Depositing User: | Mrs Siti Fathonah |
| Date Deposited: | 31 Aug 2026 01:52 |
| Last Modified: | 31 Aug 2026 01:52 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/3616 |
Actions (login required)
 |
View Item |