PENGEMBANGAN E- MODUL BERBASIS PENDIDIKAN STEM UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA

Arisanty, Deffi (2026) PENGEMBANGAN E- MODUL BERBASIS PENDIDIKAN STEM UNTUK MEMFASILITASI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.

	Text (Fulltext) DeffiArisanty_2386110025_Fulltext.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy
	Text (Turnitin) Deffi Arisanty_2386110025_Turnitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy
	Text (ABSTRAK + BAB 1) Deffi Arisanty_2386110025_Abstrak +BAB 1.pdf - Submitted Version Download (430kB)
	Text (BAB 2) Deffi Arisanty_2386110025_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (456kB)
	Text (BAB 2) Deffi Arisanty_2386110025_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (647kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) Deffi Arisanty_2386110025_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text (BAB 5) Deffi Arisanty_2386110025_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (276kB)
	Text (Ref + Lamp) Deffi Arisanty_2386110025_Ref + Lampiran.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas serta menganalisis efektifitas e-modul berbasis Pendidikan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model 4D yang dimodifikasi menjadi 3D, yaitu tahap Define (pendefinisian), Design (perancangan), dan Develop (pengembangan), tanpa tahap Disseminate. Pada tahap Define dilakukan analisis awal akhir, analisis kebutuhan siswa, serta kurikulum. Tahap Design meliputi penyusunan storyboard , pemilihan media, penyusunan instrumen evaluasi, dan rancangan produk awal. Tahap Develop mencakup validasi ahli, revisi produk, dan uji coba terbatas untuk mengetahui kepraktisan dan efektivitas produk. Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas X SMA Negeri 7 Kota Bengkulu. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi materi dan desain, angket praktikalitas, angket respon siswa serta tes kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menghasilkan e-modul berbasis Penddikan STEM yang dapat memfasilitasi kemampuan berpikir kritis siswa SMA pada materi barisan dan deret dengan format ppt yang dapat diakses dengan mudah oleh siswa. Uraian materi yang disajikan dalam e-modul menggunakan kerangka kerja STEM yaitu Integrasi STEM, Fokus pada Masalah, Kerjasama, Desain, dan Pemahaman. Kualitas dari emodul ini dinilai berdasarkan tiga aspek kelayakan yaitu aspek kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. Hasil validasi e-modul pada aspek materi mencapai 93,33% dan pada aspek desain diperoleh 87,62% dengan kategori sangat valid. Hasil uji kepraktisan e-modul oleh guru matematika diperoleh 95% dan hasil uji kepraktisan oleh siswa mencapai 85,43% berada dalam kategori sangat praktis. Hasil uji keefektifan oleh siswa adalah 83,33% dan hasil tes kemampuan berpikir kritis yang menunjukkan bahwa terdapat peningkatan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa setelah menggunakan e-modul dalam proses pembelajaran. Sehingga emodul berbasis Pendidikan STEM ini layak untuk digunakan.

Item Type:	Thesis (Tesis (Masters))
Additional Information:	Pembimbing : (1) Dr. Risnanosanti, M.Pd Pembimbing : (2) Dr. Merri Sri Hartati, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	E-Modul, STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), Kemampuan Berpikir Kritis, Barisan dan Deret.
Subjects:	Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
Divisions:	09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
Depositing User:	Mrs Hildayani Hildayani
Date Deposited:	22 May 2026 03:30
Last Modified:	22 May 2026 03:30
URI:	http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2599

Actions (login required)

View Item