PENGARUH DEEP LEARNING TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI MORAL CERPEN “MURID BERMASALAH” KARYA PATRICK KELLAN’S PADA SISWA KELAS XI MPLB DI SMK NEGERI 4 SELUMA

Rahmasari, Zulia (2026) PENGARUH DEEP LEARNING TERINTEGRASI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN NILAI MORAL CERPEN “MURID BERMASALAH” KARYA PATRICK KELLAN’S PADA SISWA KELAS XI MPLB DI SMK NEGERI 4 SELUMA. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.

[img] Text (Fulltext)
Zulia Rahmasari_2488113013_Fulltext.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (3MB) | Request a copy
[img] Text (Turnitin)
Zulia Rahmasari_2488113013_Turnitin.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (8MB) | Request a copy
[img] Text (ABSTRAK + BAB 1)
Zulia Rahmasari_2488113013_ABSTRAK+BAB 1.pdf - Submitted Version
Download (2MB)
[img] Text (BAB 2)
Zulia Rahmasari_2488113013_BAB 2.pdf - Submitted Version
Download (523kB)
[img] Text (BAB 3)
Zulia Rahmasari_2488113013_BAB 3.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (690kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4)
Zulia Rahmasari_2488113013_BAB 4.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (522kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5)
Zulia Rahmasari_2488113013_BAB 5.pdf - Submitted Version
Download (261kB)
[img] Text (Ref + Lamp)
Zulia Rahmasari_2488113013_Ref+Lamp.pdf - Submitted Version
Download (10MB)

Abstract

Pendidikan kejuruan di Indonesia saat ini menghadapi tantangan ganda, yaitu tuntutan penguasaan kompetensi teknis dan isu penurunan kedisiplinan moral siswa. Di SMK Negeri 4 Seluma, tercatat 15 kasus pelanggaran disiplin dan moral pada tahun ajaran 2025-2026, yang mendesak perlunya upaya pembinaan nilai melalui pembelajaran yang bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh integrasi Deep Learning dan Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman nilai moral pada cerpen "Murid Bermasalah" karya Patrick Kellan's. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain One-Group Pretest-Posttest yang melibatkan 34 siswa kelas XI MPLB. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pemahaman nilai moral, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, Normalized Gain (N-Gain), dan uji Wilcoxon Signed-Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan pada pemahaman nilai moral siswa, dengan nilai rata-rata pretest 49,45 meningkat menjadi 78,13 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,56 (56,06%) berada pada kategori sedang. Uji hipotesis memperoleh nilai Z = -5,117 dengan signifikansi p < 0,001, yang mengindikasikan pengaruh yang sangat signifikan. Siswa menunjukkan pemahaman holistik terhadap empat aspek nilai moral, yaitu hubungan manusia dengan Tuhan, hubungan dengan sesama manusia, hubungan dengan alam sekitar, dan hubungan dengan diri sendiri. Disimpulkan bahwa integrasi Deep Learning berbasis PBL efektif dan signifikan dalam meningkatkan pemahaman nilai moral sastra, serta menawarkan implementasi konkret Kurikulum Merdeka yang transformatif bagi pembentukan karakter siswa SMK.

Item Type: Thesis (Tesis (Masters))
Additional Information: Pembimbing Utama Dr. Ira Yuniarti, M.Pd.,M.H.,M.M., Pembimbing Pendamping Dr. Adi Asmara, M.Pd.
Uncontrolled Keywords: Deep Learning, Problem Based Learning, Nilai Moral, Cerpen, SMK
Subjects: Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 88113-(S2) Pendidikan Bahasa Indonesia
09-Program Pascasarjana > 88113-(S2) Pendidikan Bahasa Indonesia
Divisions: 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88201-(S1) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Subjek Terkait > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88201-(S1) Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Depositing User: Mrs Hildayani Hildayani
Date Deposited: 15 Apr 2026 02:44
Last Modified: 15 Apr 2026 02:44
URI: http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2518

Actions (login required)

View Item View Item