Heri, Septen (2026) PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATERI IPA UNTUK KETERAMPILAN LITERASI SAINS SISWA KELAS IV SD N 14 SELUMA. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (FULLTEXT)
SEPTEN HERI_2486110030_Fulltext.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
|
Text (BAB 1)
SEPTEN HERI_2486110030_ABSTRAK+BAB1.pdf - Submitted Version Download (91kB) |
|
Text (BAB 2)
SEPTEN HERI_2486110030_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (143kB) |
|
Text (BAB 3)
SEPTEN HERI_2486110030_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (223kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
SEPTEN HERI_2486110030_BAB 4.pdf - Submitted Version Download (464kB) |
|
Text (BAB 5)
SEPTEN HERI_2486110030_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (17kB) |
|
Text (REFERENSI)
SEPTEN HERI_2486110030_Ref+Lamp.pdf - Submitted Version Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kevalidan dan kepraktisan multimedia interaktif pada materi IPA untuk keterampilan literasi sains siswa kelas IV SD Negeri 14 Seluma. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu: Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas IV dan guru kelas yang terlibat dalam proses pembelajaran. Instrumen pengumpulan data yang digunakan meliputi lembar validasi untuk ahli materi, bahasa, dan media, serta angket respons guru dan siswa untuk mengukur tingkat kepraktisan. Selain itu, digunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest sebagai data pendukung untuk melihat gambaran perubahan skor keterampilan literasi sains secara deskriptif pada uji coba terbatas. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif memenuhi kriteria sangat valid dengan rincian skor: ahli materi 94%, ahli media 92%, dan ahli bahasa 95%. Hasil uji kepraktisan menunjukkan kategori sangat praktis berdasarkan respons guru (96%) dan respons siswa (93%). Penggunaan data tes pendukung menunjukkan adanya peningkatan deskriptif dengan nilai N-gain sebesar 0,73 (kategori tinggi). Dengan demikian, multimedia interaktif yang dikembangkan dinyatakan layak secara validitas dan praktis untuk digunakan sebagai media pembelajaran inovatif guna mendukung literasi sains siswa di sekolah dasar.
| Item Type: | Thesis (Tesis (Masters)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing (I) Dr. Kashardi, M.Pd Pembimbing (II) Dr. Apriza Fitriani, M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Interactive Multimedia; Practicality; Validity; Scientific Literacy. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Divisions: | 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Depositing User: | Mr Muammar Hafiz Khattami |
| Date Deposited: | 05 Jun 2026 04:54 |
| Last Modified: | 05 Jun 2026 04:54 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2818 |
Actions (login required)
 |
View Item |