Rafly, Muhammad (2026) STUDENT’ PERCEPTIONS OF MOTIVATIONAL STRATEGIES USED BY ENGLISH LECTURERS IN SPEAKING CLASSES AT MUHAMMADIYAH UNIVERSITY OF BENGKULU. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Fulltext)
MUHAMMAD RAFLY_2188203014_Full Text.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
MUHAMMAD RAFLY_2188203014_Turnitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (Abstrak + BAB 1)
MUHAMMAD RAFLY_2188203014_Abstrak+bab I.pdf - Submitted Version Download (1MB) |
|
Text (BAB 2)
MUHAMMAD RAFLY_2188203014_BAB 2-1.pdf - Submitted Version Download (256kB) |
|
Text (BAB 3)
MUHAMMAD RAFLY_2188203014_bab 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (244kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
MUHAMMAD RAFLY_2188203014_BAB 4-1.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (290kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
MUHAMMAD RAFLY_2188203014_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (174kB) |
|
Text (Ref + Lamp)
MUHAMMAD RAFLY_2188203014referency.pdf - Submitted Version Download (5MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi mahasiswa terhadap strategi motivasi yang digunakan oleh dosen Bahasa Inggris dalam kelas berbicara di Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Kemampuan berbicara merupakan salah satu kemampuan terpenting dalam belajar Bahasa Inggris, namun banyak mahasiswa mengalami kesulitan seperti kurang percaya diri, kecemasan, dan takut membuat kesalahan saat berbicara di kelas. Oleh karena itu, dosen memainkan peran penting dalam memotivasi mahasiswa melalui berbagai strategi motivasi untuk mendorong partisipasi dan kepercayaan diri mereka dalam kegiatan berbicara. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester empat Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari 20 item terkait strategi motivasi yang digunakan oleh dosen dalam kelas berbicara. Kuesioner dirancang berdasarkan empat kategori strategi motivasi: menciptakan lingkungan kelas, memberikan dorongan dan motivasi belajar, strategi umpan balik, dan dampak strategi motivasi terhadap motivasi dan kepercayaan diri mahasiswa. Data dianalisis menggunakan analisis persentase untuk mengidentifikasi persepsi mahasiswa terhadap strategi motivasi dosen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa umumnya memiliki persepsi positif terhadap strategi motivasi yang digunakan oleh dosen mereka dalam kelas berbicara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para dosen mampu menciptakan lingkungan kelas yang nyaman dan mendukung, memberikan dorongan sebelum dan selama kegiatan berbicara, serta memberikan umpan balik konstruktif yang membantu mahasiswa meningkatkan kemampuan berbicara mereka. Lebih lanjut, strategi motivasi yang diterapkan oleh para dosen dinilai dapat meningkatkan minat mahasiswa dalam belajar berbicara, meningkatkan kepercayaan diri mereka, dan mendorong mereka untuk berpartisipasi lebih aktif dalam kegiatan berbicara.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing: Eki Saputra. M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Persepsi mahasiswa, strategi motivasi, kelas berbicara, dosen bahasa Inggris, motivasi belajar. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88203-(S1) Pendidikan Bahasa Inggris 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88203-(S1) Pendidikan Bahasa Inggris |
| Divisions: | 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88203-(S1) Pendidikan Bahasa Inggris Subjek Terkait > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88203-(S1) Pendidikan Bahasa Inggris |
| Depositing User: | Mrs Atika Ledia Anggraini |
| Date Deposited: | 20 May 2026 03:59 |
| Last Modified: | 20 May 2026 03:59 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2443 |
Actions (login required)
 |
View Item |