Marryanti, Atik (2026) Model Pembelajaran Discovery Learning Dan Problem Based Learning Untuk Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMPN 8 Lebong. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (FULLTEXT)
ATIK MARYANTI_2486110009_FULLTEXT.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (23MB) | Request a copy |
|
Text (TURNITIN)
ATIK MARYANTI_2486110009_TURNITIN.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy |
|
Text (ABSTRAK + BAB 1)
ATIK MARYANTI_2486110009_ABSTRAK + BAB 1.pdf - Submitted Version Download (1MB) |
|
Text (BAB 2)
ATIK MARYANTI_2486110009_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (235kB) |
|
Text (BAB 3)
ATIK MARYANTI_2486110009_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (207kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
ATIK MARYANTI_2486110009_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (259kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
ATIK MARYANTI_2486110009_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (45kB) |
|
Text (REF + LAMPIRAN)
ATIK MARYANTI_2486110009_DAPUS + LAMPIRAN.pdf - Submitted Version Download (21MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran Discovery Learning, Problem Based Learning (PBL), dan pembelajaran konvensional terhadap motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VII SMP Negeri 8 Lebong. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Pretest- Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 8 Lebong Tahun Pelajaran 2025/2026 yang berjumlah 153 siswa. Sampel penelitian berjumlah 95 siswa yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling, terdiri atas kelas eksperimen I yang menggunakan model Discovery Learning, kelas eksperimen II yang menggunakan model Problem Based Learning (PBL), dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui angket motivasi belajar dan tes kemampuan berpikir kritis, kemudian dianalisis menggunakan uji One Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar menggunakan model Discovery Learning, Problem Based Learning, dan pembelajaran konvensional. Model Discovery Learning dan Problem Based Learning terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, kedua model tersebut dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang efektif untuk mendukung peningkatan kualitas pembelajaran matematika di SMP
| Item Type: | Thesis (Tesis (Masters)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1 Dr. WINDA RAMADIANTI, M.Pd Pembimbing 2 Dr. MARIANA ADE CAHAYA, M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Discovery Learning, Problem Based Learning, motivasi belajar, kemampuan berpikir kritis, pembelajaran Matematika |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Divisions: | 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Depositing User: | Mrs Meri Susanti R |
| Date Deposited: | 29 Sep 2026 04:11 |
| Last Modified: | 29 Sep 2026 04:11 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/5269 |
Actions (login required)
 |
View Item |