Firmansyah, Hendry (2026) Analisis Hambatan Guru dalam Pemanfaatan Teknologi AI dalam Pembelajaran di SD IT Darul Fikri Bengkulu Utara. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Fulltext)
HENDRY FIRMANSYAH_2486110013_FULLTEXT.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
HENDRY FIRMANSYAH_2486110013_TURNITIN (1).pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (14MB) | Request a copy |
|
Text (ABSTRAK+BAB 1)
HENDRY FIRMANSYAH_2486110013_ABSTRAK + BAB 1.pdf - Submitted Version Download (662kB) |
|
Text (BAB 2)
HENDRY FIRMANSYAH_2486110013_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (251kB) |
|
Text (BAB 3)
HENDRY FIRMANSYAH_2486110013_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (208kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
HENDRY FIRMANSYAH_2486110013_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (398kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
HENDRY FIRMANSYAH_2486110013_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (141kB) |
|
Text (Ref + Lamp)
HENDRY FIRMANSYAH_2486110013_DAPUS + LAMPIRAN.pdf - Submitted Version Download (3MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hambatan yang dialami guru dalam memanfaatkan teknologi Artificial Intelligence (AI) pada proses pembelajaran di SD I T Darul Fikri Bengkulu Utara serta menganalisis pengalaman guru dalam menghadapi hambatan tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Informan penelitian berjumlah 21 orang yang ditetapkan secara purposive, terdir i atas 16 orang guru, 1 orang staf/teknisi TIK, 1 orang staf tata usaha, 1 orang kepala sekolah, dan 2 orang pengelola yayasan. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran berbasis AI, wawancara mendalam semi - terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dian alisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan yang dialami guru bersifat multidimensional dan terhimpun ke d alam tiga kategori. Pertama, hambatan kompetensi, meliputi kesulitan merumuskan perintah (prompt) yang tepat, penguasaan fitur aplikasi AI yang masih berada pada tingkat dasar, keterbatasan akurasi keluaran AI yang menuntut verifikasi, serta pelatihan yang kurang aplikatif dan kesiapan yang tidak merata antarguru. Kedua, hambatan infrastruktur, meliputi ketidakstabilan dan keterbatasan jangkauan jaringan internet, kecukupan serta pemerataan perangkat yang belum memadai, dan kendala logistik yang mendorong p enggunaan perangkat pribadi. Ketiga, hambatan dukungan teknis dan institusional, meliputi dukungan staf TIK yang masih bersifat insidental, kebingungan guru dalam memilih aplikasi AI yang tepat, serta kesenjangan antara kebijakan dan implementasinya di tin gkat kelas. Pengalaman guru dalam menghadapi hambatan tersebut memperlihatkan pola yang adaptif dan resilien melalui respons pedagogis, respons profesional, dan respons emosional, yang bermuara pada empat makna esensial, yaitu hambatan dimaknai sebagai tan tangan belajar dan bukan alasan berhenti, AI dimaknai sebagai alat bantu dan bukan pengganti guru, kemandirian belajar tumbuh sebagai respons atas keterbatasan pendampingan, serta kehati - hatian dimaknai sebagai bagian dari tanggung jawab profesional.
| Item Type: | Thesis (Tesis (Masters)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1 : Dr. Adi Asmara, M.Pd Pembimbing 2 : Dr. Tomi Hidayat, M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Hambatan Guru, Artificial Intelligence, Pembelajaran Sekolah Dasar, Fenomenologi, Literasi AI |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Divisions: | 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Depositing User: | Mrs Siti Fathonah |
| Date Deposited: | 21 Sep 2026 02:04 |
| Last Modified: | 21 Sep 2026 02:04 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/5134 |
Actions (login required)
 |
View Item |