Suwarno, Suwarno (2026) PBL DAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN VIRTUAL LABORATORIUM TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DAN EFIKASI DIRI SISWA DI SMA NEGERI 2 MUARA BELITI. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (FULLTEXT)
SUWARNO_2386110032_Fulltext.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (TURNITIN)
SUWARNO_238610032_Fulltext + Turnitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
|
Text (BAB1)
SUWARNO_2386110032_ABSTRAK + BAB 1.pdf - Submitted Version Download (3MB) |
|
Text (BAB 2)
SUWARNO_2386110032_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (414kB) |
|
Text (BAB 3)
SUWARNO_2386110032_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (332kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
SUWARNO_2386110032_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (398kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
SUWARNO_2386110032_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (163kB) |
|
Text (REFERENSI)
SUWARNO_2386110032_Ref + Lamp.pdf - Submitted Version Download (2MB) |
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan pemecahan masalah dan efikasi diri siswa dalam pembelajaran fisika di jenjang SMA, yang sering kali disebabkan oleh model pembelajaran konvensional dan keterbatasan fasilitas praktikum fisik. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas model Problem-Based Learning (PBL), Discovery Learning (DL) berbantuan Virtual Laboratorium serta model konvensional terhadap peningkatan keterampilan pemecahan masalah dan efikasi diri. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan desain non-equivalent pre-test and post-test control group. Sampel penelitian terdiri dari 104 siswa kelas XII di SMA Negeri 2 Muara Beliti yang terbagi ke dalam tiga kelompok, kelas eksperimen 1 (PBL + Virtual Lab), kelas eksperimen 2 (DL + Virtual Lab), dan kelas kontrol (konvensional). Teknik analisis data menggunakan statistik non-parametrik melalui uji Kruskal-Wallis karena data tidak berdistribusi normal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan keterampilan pemecahan masalah yang signifikan antara ketiga kelompok (p < 0.001). Model Discovery Learning berbantuan Virtual Lab memberikan peningkatan tertinggi (rata-rata naik dari 26.77 menjadi 57.43), diikuti oleh model PBL berbantuan Virtual Lab (rata-rata naik dari 26.39 menjadi 55.64) serta model konvensional (rata-rata naik dari 27.48 menjadi 34.45). Sementara itu, untuk variabel efikasi diri, meskipun seluruh kelas mengalami peningkatan secara internal, tidak ditemukan perbedaan peningkatan yang signifikan secara statistik antar kelompok (p = 0.854). Hal ini mengindikasikan bahwa model PBL dan Discovery Learning berbantuan Virtual Laboratarium efektif dalam memvisualisasikan konsep abstrak dan melatih logika berpikir sistematis siswa untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, meskipun pertumbuhan efikasi diri cenderung merata pada berbagai pendekatan yang memberikan pengalaman sukses.
| Item Type: | Thesis (Tesis (Masters)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing: 1. Dr. Kashardi, M.Pd., Pembimbing: 2. Dr. Merri Sri Hartati, M.Pd. |
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Discovery Learning, Virtual Laboratorium, Keterampilan Pemecahan Masalah, Efikasi Diri. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Divisions: | 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Depositing User: | Mr Muammar Hafiz Khattami |
| Date Deposited: | 06 Jun 2026 03:49 |
| Last Modified: | 06 Jun 2026 03:49 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2839 |
Actions (login required)
 |
View Item |