Model Pembelajaran Project Based Learning dan Flipped Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Minat Belajar Siswa SMA.

Usybah, Yulaimatul (2026) Model Pembelajaran Project Based Learning dan Flipped Learning terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Minat Belajar Siswa SMA. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.

[img] Text (FULLTEXT)
YULAIMATUL USYBAH_2386110036_Fulltext.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (8MB) | Request a copy
[img] Text (TURNITIN)
YULAIMATUL USYBAH_2386110036_Turnitin.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (7MB) | Request a copy
[img] Text (BAB 1)
YULAIMATUL USYBAH_2386110036_ABSTRAK + BAB 1.pdf - Submitted Version
Download (855kB)
[img] Text (BAB 2)
YULAIMATUL USYBAH_2386110036_BAB 2.pdf - Submitted Version
Download (220kB)
[img] Text (BAB 3)
YULAIMATUL USYBAH_2386110036_BAB 3.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (182kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 4)
YULAIMATUL USYBAH_2386110036_BAB 4.pdf - Submitted Version
Restricted to Repository staff only
Download (445kB) | Request a copy
[img] Text (BAB 5)
YULAIMATUL USYBAH_2386110036_BAB 5.pdf - Submitted Version
Download (15kB)
[img] Text (REFERENSI)
YULAIMATUL USYBAH_2386110036_Ref + Lampiran.pdf - Submitted Version
Download (6MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan dunia pendidikan abad ke-21 yang mengharuskan siswa menguasai Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (HOTS), yang meliputi aspek menganalisis, mengevaluasi, hingga menciptakan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), Flipped Learning, dan model konvensional terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi dan minat belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (QuasiExperiment) dengan desain penelitian yang melibatkan seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 2 Muara Beliti sebagai populasi. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Instrumen pengumpulan data terdiri dari tes untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi dan angket untuk mengukur minat belajar. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat analisis dan uji hipotesis yang meliputi uji normalitas, homogenitas, ANOVA, serta uji Post Hoc. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model PjBL, Flipped Learning, dan konvensional terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi, di mana model PjBL terbukti secara signifikan lebih efektif dibandingkan kedua model lainnya; 2) terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar siswa, dengan keunggulan pada model PjBL dibandingkan model Flipped Learning dan konvensional.

Item Type: Thesis (Tesis (Masters))
Additional Information: Pembimbing: 1. Dr. Merri Sri Hartati, M.Pd. Pembimbing: 2. Dr. Tomi Hidayat, M.Pd.
Uncontrolled Keywords: Flipped Learning, Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi, Minat Belajar, Project Based Learning.
Subjects: Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
Divisions: 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi
Depositing User: Mr Muammar Hafiz Khattami
Date Deposited: 05 Jun 2026 04:19
Last Modified: 05 Jun 2026 04:19
URI: http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2814

Actions (login required)

View Item View Item