THE EFFECT OF TEACHING VOCABULARIES BY USING ANIMATIONS FILM FOR EIGHT GRADE STUDENT OF SMP N 2 KOTA BENGKULU

Cahyani, Zahra Nur (2026) THE EFFECT OF TEACHING VOCABULARIES BY USING ANIMATIONS FILM FOR EIGHT GRADE STUDENT OF SMP N 2 KOTA BENGKULU. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.

	Text (Fulltext) SKRIPSI ZAHARA_2188203041_FULL BAB.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy
	Text (Turnitin) TURNITIN ZAHARA-1.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (27MB) | Request a copy
	Text (BAB 1) SKRIPSI ZAHARA_2188203041_BAB1.pdf - Submitted Version Download (2MB)
	Text (BAB 2) Skripsi ZAHARA_2188203041_BAB2.pdf - Submitted Version Download (477kB)
	Text (BAB 3) Skripsi ZAHARA_2188203041_BAB3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (315kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) Skripsi ZAHARA_2188203041_BAB4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (384kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) Skripsi ZAHARA_2188203041_BAB5.pdf - Submitted Version Download (3MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan film animasi dalam pengajaran kosakata pada siswa kelas VIII SMP N 2 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi-eksperimental yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok diberikan pre-test dan post-test untuk mengukur penguasaan kosakata siswa. Kelompok eksperimen diajar menggunakan film animasi melalui strategi Content-Based Instruction (CBI), sedangkan kelompok kontrol diajar menggunakan metode pembelajaran konvensional. Perlakuan dilakukan selama enam pertemuan. Data dianalisis menggunakan analisis statistik untuk membandingkan hasil kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan film animasi secara signifikan meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Nilai rata-rata kelas eksperimen meningkat dari 46.15 pada pre-test menjadi 87.45 pada post-test. Selain itu, hasil uji independent sample t-test menunjukkan nilai signifikansi lebih kecil dari 0.05 yang menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Film animasi memberikan input bahasa yang kontekstual, dukungan visual, serta alur cerita yang menarik sehingga membantu siswa memahami dan mengingat kosakata baru dengan lebih efektif. Oleh karena itu, penggunaan film animasi dapat menjadi strategi yang efektif dalam pembelajaran kosakata pada pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing.

Item Type:	Thesis (Skripsi (Bachelor))
Additional Information:	Pembimbing: Washlurachim Safitri, M.Pd.
Uncontrolled Keywords:	Kata Kunci: film animasi, penguasaan kosakata, Content-Based Instruction, pembelajaran EFL
Subjects:	Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88203-(S1) Pendidikan Bahasa Inggris 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88203-(S1) Pendidikan Bahasa Inggris
Divisions:	07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88203-(S1) Pendidikan Bahasa Inggris Subjek Terkait > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 88203-(S1) Pendidikan Bahasa Inggris
Depositing User:	Mrs Atika Ledia Anggraini
Date Deposited:	22 May 2026 02:27
Last Modified:	22 May 2026 02:27
URI:	http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2445

Actions (login required)

View Item