Diyona, Oktanisa (2025) POLA KOMUNIKASI INTERAKTIF GURU DAN SISWA KELAS 8 DI SMP N 12 LEBONG. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Fulltext)
Oktanisa Diyona_2170201080_Fulltext.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
Oktanisa Diyona_2170201080_Turnitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (ABSTRAK + BAB 1)
Oktanisa Diyona_2170201080_Abstrak + BAB 1.pdf - Submitted Version Download (1MB) |
|
Text (BAB 2)
Oktanisa Diyona_2170201080_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (361kB) |
|
Text (BAB 3)
Oktanisa Diyona_2170201080_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (257kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
Oktanisa Diyona_2170201080_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (572kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
Oktanisa Diyona_2170201080_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (149kB) |
|
Text (Ref + Lamp)
Oktanisa Diyona_2170201080_Ref + Lamp.pdf - Submitted Version Download (587kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola komunikasi interaktif guru dan siswa kelas 8 di SMP N 12 Lebong. Dalam penelitian ini menggunakan analisis teori komunikasi interpersonal Joseph A. Devito. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru membangun komunikasi interaktif dengan siswa melalui kelima prinsip utama yaitu keterbukaan, empati, sikap mendukung, sikap positif, dan kesetaraan. Keterbukaan guru menciptakan dialog dua arah yang memfasilitasi kebebasan siswa menyampaikan pendapat, lalu empati guru ditunjukkan dengan cara mengenali tanda-tanda emosional siswa, memahami latar belakang mereka, dan memberikan pendekatan yang sesuai, selanjutnya guru memberikan sikap mendukung dengan cara memberikan pujian, motivasi, serta respons yang membangun menjadi bagian penting dalam membantu siswa merasa diterima dan dihargai. Guru konsisten menunjukkan sikap positif, baik dalam interaksi melalui ekpsresi wajah, nada bicara atau kata-kata yang digunakan, dan prinsip kesetaraan diterapkan dengan tidak membedakan siswa dari kemampuan akademik maupun keberanian berbicara, semua siswa diberi kesempatan yang sama untuk terlibat dalam diskusi dan kegiatan kelas jadi penerapan pola komunikasi interaktif yang berbasis pada prinsip-prinsip komunikasi Devito mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mengajar dan secara bertahap mengurangi rasa malu serta meningkatkan rasa percaya diri siswa.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Dosen Pembimbing ; Riswanto, M.I.Kom |
| Uncontrolled Keywords: | Pola komunikasi, interaktif, guru dan siswa |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 08-Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201-(S1) Ilmu Komunikasi 08-Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201-(S1) Ilmu Komunikasi |
| Divisions: | 08-Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201-(S1) Ilmu Komunikasi Subjek Terkait > 08-Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik > 70201-(S1) Ilmu Komunikasi |
| Depositing User: | Mrs Hildayani Hildayani |
| Date Deposited: | 24 Oct 2025 03:37 |
| Last Modified: | 24 Oct 2025 03:37 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2026 |
Actions (login required)
 |
View Item |