Riski, Anty Okta (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan Menggunakan Media Mind Mapping Terhadap Minat dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Konservasi Keanekaragaman Hayati Siswa SMPN 6 Kota Bengkulu. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Fulltext)
ANTY OKTA RISKI_2284205006_Fulltext.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy |
|
Text (Turnitin)
ANTY OKTA RISKI_2284205006_Turnitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (15MB) | Request a copy |
|
Text (ABSTRAK + BAB 1)
ANTY OKTA RISKI_2284205006_ABSTRAK + BAB 1.pdf - Submitted Version Download (303kB) |
|
Text (BAB 2)
ANTY OKTA RISKI_2284205006_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (439kB) |
|
Text (BAB 3)
ANTY OKTA RISKI_2284205006_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (442kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
ANTY OKTA RISKI_2284205006_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (479kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
ANTY OKTA RISKI_2284205006_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (240kB) |
|
Text (Ref + Lamp)
ANTY OKTA RISKI_2284205006_Ref + Lamp.pdf - Submitted Version Download (7MB) |
Abstract
Minat belajar dan kemampuan berpikir kritis merupakan dua indikator penting yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam memahami materi IPA biologi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Mind Mapping terhadap minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Konservasi Keanekaragaman Hayati di SMPN 6 Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain Non-Equivalent Control Group Pretest-Posttest Design. Pemilihan sampel dilakukan secara non-random berdasarkan kondisi awal siswa yang tidak homogen dari nilai ulangan harian. Sampel terbagi menjadi tiga kelas: eksperimen 1 (PBL berbantuan Mind Mapping, n=24), eksperimen 2 (PBL tanpa Mind Mapping, n=24), dan kontrol (pembelajaran konvensional, n=25) dengan total sampel 73 siswa. Teknik analisis data meliputi uji prasyarat analisis (normalitas dan homogenitas), dilanjutkan dengan uji One Way ANOVA dan uji lanjut Tukey HSD untuk mengukur signifikansi pengaruh antar perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi p = 0,000 (p < 0,05), yang membuktikan adanya pengaruh signifikan perlakuan terhadap kedua variabel terikat. Rata-rata nilai posttest minat belajar kelas eksperimen 1 sebesar 42,38, lebih tinggi dari eksperimen 2 (40,62) dan kontrol (35,72). Nilai rata-rata posttest berpikir kritis eksperimen 1 mencapai 82,50, mengungguli eksperimen 2 (76,25) dan kontrol (72,00). Model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Mind Mapping dinyatakan efektif untuk meningkatkan minat belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Konservasi Keanekaragaman Hayati.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing 1 : Dr. Nopriyeni, M.Pd Pembimbing 2 : Dr. Rizki Pratama, M.Pd |
| Uncontrolled Keywords: | Problem Based Learning, Mind Mapping, Minat Belajar, Berpikir Kritis, Keanekaragaman Hayati |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84205-(S1) Pendidikan Biologi 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84205-(S1) Pendidikan Biologi |
| Divisions: | 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84205-(S1) Pendidikan Biologi Subjek Terkait > 07-Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > 84205-(S1) Pendidikan Biologi |
| Depositing User: | Mrs Atika Ledia Anggraini |
| Date Deposited: | 12 Sep 2026 07:45 |
| Last Modified: | 12 Sep 2026 07:45 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/4630 |
Actions (login required)
 |
View Item |