RIDAYANI, LELI (2026) PERAN KEGIATAN ENGLISH CLUB DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SISWA MTsN 2 KOTA BENGKULU. Skripsi (Bachelor) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.
![[img]](http://repository.umb.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Turnitin)
LELI RIDAYANI_2386110021_Turnitin.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy |
|
Text (Fulltext)
LELI RIDAYANI_2386110021_Fulltext.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy |
|
Text (Abstrak + BAB 1)
LELI RIDAYANI_2386110021_Abstrak + BAB 1.pdf - Submitted Version Download (991kB) |
|
Text (BAB 2)
LELI RIDAYANI_2386110021_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (736kB) |
|
Text (BAB 3)
LELI RIDAYANI_2386110021_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (368kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 4)
LELI RIDAYANI_2386110021_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (528kB) | Request a copy |
|
Text (BAB 5)
LELI RIDAYANI_2386110021_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (375kB) |
|
Text (Ref + Lamp)
LELI RIDAYANI_2386110021_Ref + Lamp.pdf - Submitted Version Download (334kB) |
Abstract
Siswa membutuhkan wadah untuk menumbuhkan motivasi dan rasa percaya diri dalam berbahasa Inggris. English Club (EC) hadir sebagai sarana efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara melalui aktivitas yang menyenangkan dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kegiatan EC dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa MTsN 2 Kota Bengkulu. Penelitian menggunakan kombinasi pendekatan deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan populasi 42 siswa, serta sampel 29 siswa aktif EC. Data dikumpulkan melalui angket dan wawancara yang mencakup indikator kemampuan berbicara. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai berbicara siswa dari 13,2 sebelum mengikuti EC menjadi 19,0 setelah mengikuti EC, dengan selisih 5,8 poin. Peningkatan terjadi hampir di semua aspek, yaitu pengucapan, tata bahasa, kosakata, kelancaran, dan pemahaman. Selain itu, EC terbukti menumbuhkan rasa percaya diri, motivasi belajar, serta membentuk suasana belajar yang kolaboratif dan menyenangkan. Penelitian ini menyarankan agar sekolah terus mendukung keberlangsungan EC, pembina mengembangkan variasi kegiatan kreatif berbasis praktik langsung, serta siswa lebih aktif mempraktikkan bahasa Inggris baik di dalam maupun di luar kegiatan EC. Dengan demikian, English Club berperan signifikan sebagai strategi nonformal dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa.
| Item Type: | Thesis (Skripsi (Bachelor)) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing: 1) Dr. Adi Asmara, M.Pd., 2) Dr. Dian Susyla, M.Pd. |
| Uncontrolled Keywords: | Kata Kunci: Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa, Kegiatan Ekstra Kurikuler EC. |
| Subjects: | Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Divisions: | 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 86110-(S2) Pedagogi |
| Depositing User: | Mrs Atika Ledia Anggraini |
| Date Deposited: | 22 May 2026 03:19 |
| Last Modified: | 22 May 2026 03:19 |
| URI: | http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2777 |
Actions (login required)
 |
View Item |