PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 TALANG PADANG

ANGRAINI, YEYEN (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 1 TALANG PADANG. Tesis (Masters) thesis, Universitas Muhammadiyah Bengkulu.

	Text (Fulltext) YEYEN ANGRAINI_2484105008_FULLTEXT.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
	Text (Turnitin) YEYEN ANGRAINI_2484105008_TURNITIN.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text (ABSTRAK + BAB 1) YEYEN ANGRAINI_2484105008_BAB 1.pdf - Submitted Version Download (1MB)
	Text (BAB 2) YEYEN ANGRAINI_2484105008_BAB 2.pdf - Submitted Version Download (327kB)
	Text (BAB 3) YEYEN ANGRAINI_2484105008_BAB 3.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (208kB) | Request a copy
	Text (BAB 4) YEYEN ANGRAINI_2484105008_BAB 4.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (322kB) | Request a copy
	Text (BAB 5) YEYEN ANGRAINI_2484105008_BAB 5.pdf - Submitted Version Download (172kB)
	Text (Ref + Lamp) YEYEN ANGRAINI_2484105008_REF+LAMP.pdf - Submitted Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan berpikir kritis yang mengunakanmodel project-based learning dan model Inkuiri pada pembelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Talang Padang; dan menganalisis perbedaan motivasi belajar siswa yang mengunakan model project-based learning dengan model Inkuiri dalam pembelajaran Biologi di SMA Negeri 1 Talang Padang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment melalui pola pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu XI. A, XI. B, dan XI. C. Instrumen penelitian meliputi tes kemampuan berpikir kritis dan angket motivasi belajar yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) serta uji hipotesis menggunakan uji t independen pada taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, dimana siswa yang mengikuti pembelajaran PjBL dengan inkuiri memiliki kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar yang lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Hasil ini menunjukkan bahwa integrasi sintaks PjBL dan inkuiri efektif dalam menciptakan pembelajaran yang berpusat pada siswa, mendorong keterlibatan aktif, serta meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar. Oleh karena itu, model pembelajaran ini direkomendasikan sebagai alternatif strategi pembelajaran inovatif di tingkat SMA.

Item Type:	Thesis (Tesis (Masters))
Additional Information:	Pembimbing : 1. Dr. Irwandi, M.Pd dan Pembimbing : 2. Dr. Jayanti Shyahfitri, M. Pd
Uncontrolled Keywords:	Project-based Learning, Inkuiri, Berpikir Kritis, Motivasi Belajar.
Subjects:	Universitas Muhammadiyah Bengkulu > 09-Program Pascasarjana > 84105-(S2) Pendidikan Biologi 09-Program Pascasarjana > 84105-(S2) Pendidikan Biologi
Divisions:	09-Program Pascasarjana > 84105-(S2) Pendidikan Biologi Subjek Terkait > 09-Program Pascasarjana > 84105-(S2) Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mrs Hildayani Hildayani
Date Deposited:	16 Apr 2026 02:38
Last Modified:	16 Apr 2026 02:38
URI:	http://repository.umb.ac.id/id/eprint/2515

Actions (login required)

View Item